Блог учителя информатики Рябчикова Павла Александровича

То, с чем приходится сталкиваться учителю, не только преподавание :)

Школьный сайт как мечта самореализации.

Там, где руководство в теме — делают портал для управления образованием, на котором есть странички для каждого образовательного учреждения района или города. И вывешивают на них только официальные документы и новости. В остальном подавляющем большинстве случаев — радость бесплатного хостинга и поверхностных знаний разметки. Шаблоны еще выручают. Причем я столкнулся с тем, что директору хочется от школьного сайта функциональности и посещаемости если не Яндекса и Вконтакте, то хотя бы чего-нибудь эдакого корпоративного. Только вот забывается как-то, что создание и поддержка (зачем, кстати школьный сайт РАСКРУЧИВАТЬ?) подобных ресурсов стоит денег, которых не может позволить себе ни одно бюджетное образовательное учреждение. Еле убедил :) Спасибо компании Ру-Центр, которые предоставляют приличный хостинг и CMS бесплатно. Теперь хоть можно научить других наполнять сайт нужным ИМ контентом. А то раньше сидишь, всю школьную жизнь освещаешь — еще и журналистом бесплатным работаешь :)

02.03.2010 Автор inrorm | Новости | no comments

Переход школ на Линукс. Мои пять копеек по поводу :)

Всем давно уже ясно, что неплохая идея покончить с зависимостью от иностранных производителей софта, которым, к тому же еще платить надо по нехилым расценкам, трещит по швам. По крайней мере, если почитать соответствующие форумы. Или посмотреть официальную статистику нашего района. Основные аргументы — к винде привыкли, линукс в освоении сложен, оборудование не поддерживается, а деньги, сэкономленные на коммерческом софте, все равно разворуют плохие чиновники. Плюс к этому дистанционное обучение организовали через пень-колоду, не посоветовавшись, похоже, с теми, кто давно линуксом занимается. Скомпрометировали, в общем.

Ладно. Позволю свое субъективное.

  1. Привыкли к винде. Хм. А что же тогда воем, что всякие там вирусы и прочие порноинформеры одолевают, да так, что живем совсем без компов неделями? Или плачем, когда требуется что-то скинуть на флэшку и детей просим помочь? Не стыдно? К винде они привыкли. Да пользователю все равно, что у него на компьютере стоит, если он работать привык, а не лясы точить. Поэтому «зачем платить больше?» - извиняюсь за штамп :)

  2. Линукс в освоении сложен. А винда в освоении что, букварь? Взрослый человек, к тому же, сам обучающий детей, не имеет права жаловаться на то, что ему трудно освоить то, что дети осваивают с лёгкостью.

  3. Оборудование не поддерживается. Ага. А производитель на что? Техподдержка хвалёная? Мне еще ни разу не отказали, хотя я откровенно под слабоумного косил в своих письмах. Все работает.

  4. Деньги сэкономленные разворуют. А вам что, жалко? Можно подумать, их не разворуют, если их не сэкономят :) Здесь как в анекдоте стареньком про подорожание водки — просто мы с вами будем «меньше есть», вот и всё.

  5. Есть существенный момент. На Линуксе не идут образовательные диски от 1С, Кирилла с Мефодием и прочие. Жаль, конечно. Но медиафрагментов оттуда надёргать можно, а в них и ценность. Конечно, напоминает пляски с бубном. Но пока производитель не перекрестится, пользователь не грянет :) Многие мои знакомые и на винде эти диски не используют почему-то :) Говорят, для современного состояния образовательного процесса в школе, по крайней мере в ИХ школе не очень-то подходят :) Ну да ладно. Я своим коллегам сказал: А вы, други любезные, представьте, что вы в одночасье ВСЁ потеряли, и приходится всё спешно переделывать. И ПОЛУЧИЛОСЬ! Переделали, как миленькие. И OpenOffice освоили, и Mooddle. И не жалуются.

  6. Доски интерактивные. Да, проблема. У нас две HITACHI, одна SMART и одна INTERWRITE - вот она в комплекте имеет диски для линукса. С остальными — да, надо долго списываться с производителями. Причём по-английски. С другой стороны, для линукса есть Mando — интерфейс, превращающий проектор, простую белую доску, камеру и лазерную указку в интерактивную доску. Опять танцы с бубном, но интересно-то как! Опять же есть разработка, позволяющая применять аналогично в линуксе камеру от Nintendo Wii. Так что интересующимся — флаг в руки, а растыкам и нытикам бог не помогает.

  7. Вот по поводу обучения — согласен, напортачили изрядно. Я прошел его для получения бумажек, не повредят они в нашем бумажном государстве. Но каковы опечатки! Пальчики оближешь. Невооруженным взглядом видно, что обучение организовали прежде всего, чтоб от бюджета отщипнуть. Получилось. Но могли хоть чуть меньше пожадничать, чтоб хоть опечатки так заметны не были. А лучше было доверить обучение тем, чей дистрибутив внедряется. Если они могут. А АльтЛинуксТим вполне могут. С другой стороны, виндовое обучение в большинстве случаев ничуть не лучше. Самоучек большинство. А тем, кто получил профессиональное обучение, и ЗНАЕТ КАК РАБОТАТЬ на компьютере, а не занимается ТУПЫМ КНОПКОТЫКАНИЕМ по звученному алгоритму, перейти на линукс с винды труда не составит. Как и вообще на любую другую платформу. Просто надо не ныть, а РАБОТАТЬ. Денег не платят за работу? Так за нытье их точно не платят. Поэтому — работаем, ничего другого все равно не остается :)

02.03.2010 Автор inrorm | Новости | no comments

Первая заметка, как водится :)

Итак, поехали :) Рябчиков Павел Александрович, в одной из ипостасей — учитель информатики в сельской школе. Официальный сайт — http://gubinososh.narod.ru . Материалы данного блога не являются объектом авторских прав, поэтому разрешены к копированию и распространению, тем более, что никакой сверхсекретной и сверхценной информацией они не являются :) Книги, которые я пишу, все равно здесь выложены не будут :), хотя, конечно же ссылки на них в интернет-магазинах, когда они будут там появляться, я буду выкладывать. Как, в прочем, и другую саморекламу :) Если серьезнее, то блог посвящен повседневным задачам учителя информатики и смежным вопросам, постоянно возникающим в процессе работы. Почему я начал вести блог, ведь подобных дневников, причем именно ведомых учителями информатики — тысячи? Взять хотя бы Дмитрия Тарасова, http://videouroki.net (весьма уважаю этого человека, работа проделана огромная, показаны пути достижения результатов и избегания ошибок). Да именно по той причине, что постоянно приходится отвечать на одни и те же вопросы коллег, друзей, учеников, просто знакомых и незнакомых людей. Здесь будут ответы на вопросы, ссылки на интересные тематические ресурсы, конкретные примеры решения возникающих проблем.

О том, на каком полигоне приходится решать проблемы. В моей школе имеется:

  1. Стационарный компьютерный класс с не совсем еще устаревшими машинами (8 ученических рабочих мест + 1 рабочее место учителя, локальная сеть. Конфигурация машин — Celeron 3000 МГц / 512 Mb RAM / 128 Mb Video / 80 Gb HDD, локальная сеть, возможен выход в Интернет, но его я разрешил только с учительского компьютера. Класс отдан под всяческие семинары, подготовку к ЕГЭ, занятия с использованием ИКТ не по информатике. И хорошо, потому что он ломается реже и мне меньше беготни и беспокойства :)

  2. Мобильный класс — 13 ноутбуков Dell, ___вписать конфигурацию_____, которые (УРА!!!!) в скором времени станут моим стационарным классом :)

  3. Еще один пока еще не списанный стационарный класс, 12 машин, из которых в рабочем состоянии по причине возраста уже, к сожалению, работают постоянно не больше восьми. Уровень машин — Pentium IV 1,5 — 2 ГГц, 256 Mb RAM, интегрированные видеокарты, жесткие диски — какие придется уже, потому как сыплются со страшной силой. Но пока работают старички. В данном классе я имею честь проводить свои занятия.

  4. Ну, еще десятка полтора административных и учительских компьютеров различного возраста и степени изношенности, десяток проекторов, 4 интерактивных доски (в моем классе — нет, увы)

  5. Можно упомянуть и домашние машины учителей, которые, бывает привожу в божеский вид и всячески взбадриваю, собственный ноутбук, который и для дома, и для работы. Кучу всякого барахла в роде столетних микрофонов, веб-камеры, полутора тонн старого железа, которые правдами и неправдами добываю везде, где можно :) Завхоз говорит, что за излишки в школе нас с ней посадят, и я верю, но деваться некуда, работать надо. Вот, вроде бы всё.

Чего бы еще хотелось?

  1. Конструктор «Знаток — 999 схем» для демонстрации детям кое-каких физических явлений и прикладных аспектов электроники. Скажу сразу, я не учитель физики, и не спец по радиотехнике, просто мне жутко нравится этот конструктор.

  2. Конструктор «Кулибин» - эта вещь мне вообще спать спокойно не дает :) Видно, не наигрался в детстве. Однако, с точки зрения демонстрации практических аспектов информатики — точнее, информатики, робототехники и станкостроения — неоценимый инструмент.

  3. Ну и расходников побольше, но это уже наглость :)

02.03.2010 Автор inrorm | Новости | no comments