По телевизору мелькнуло сообщение, что депутаты примут закон, в соответствии с которым учителя можно оштрафовать в пределах 30-50 тысяч рублей. Они, наверно, ориентировались на месячную зарплату московского учителя.

Я немного пофантазировал и представил, какая школа будет лет через десять после принятия этого закона и подобных ему.

Итак, семь заповедей учителю Школы Свободного Воспитания:

1. Сдерживай себя, а то оштрафуют.
2. Никогда не взваливай ответственность на ученика.
3. Не называй ученика глупым, ибо учитель, который не может научить, сам глуп.
4. Не запрещай ученикам разговаривать между собой на уроке, ибо хорошее умение разговаривать открывает путь к успеху.
5. Не навязывай ученикам такой учёбы, которая им не нравится.
6. Всегда уважай в учениках инициативу.
7. Не зови охранника на помощь, если нет прямой угрозы твоей жизни.

В нашей школе началась битва за урожай экономию электроэнергии и воды. Я не против экономии, но в СССР богатело государство, а теперь конкретное лицо. Кто дал им, ничтожно сумняшеся, право устанавливать тарифы на воду и свет школе, от работы которой зависит будущее страны.

Я человек мнительный, и мне кажется, что в высших эшелонах власти засел вредитель (по сталинской терминологии - враг народа) и потихоньку разрушает народное образование своими преступными приказами. И много хороших людей вынуждены им подчиняться.

Расскажу немного про зарплату учителя в нашей стране. У меня ставка (18 уроков в неделю) оценивается в 10300 рублей с копейками в месяц. Мои расходы: питание - 6 000, жильё - 1500, промтовары и культурные расходы - 2000, и надо ещё помогать сыну.

Зрение ухудшается, но учителям информатики не платят за вредность.

Кто-то может подумать, что я плохо отношусь к детям. Это не так. Я очень люблю учеников, у которых есть тяга к знаниям, которые любят много читать и не лентяйничают почем зря.

Сразу вспомнилась поговорка про шахматы – они говорят человеку, «полюбите нас чёрненькими, беленькими нас и так любят». Но я ничего не могу с собой поделать, и другие ученики это чувствуют. К счастью, “примерных” пока больше. И дело даже не в интеллекте - у Форреста Гампа его было мало, но зато какая красота души. Когда меня достают дети, которые думают только о своей внешности, я им говорю, что внешняя красота приходит и уходит, а внутреннее уродство остаётся. Есть ещё одно выражение - «плохих учеников мало, но они лучше организованы».

Я пришёл к выводу, что огромную роль играют гены. Поэтому мне трудно разговаривать с родителями трудных детей, когда я вижу перед собой клон ученика, только старше лет на 20. Он также матерится, не развивается духовно, мало читает, гоняет балду и так далее. Конечно, и у хороших родителей есть проблемы с детьми, но это потому, что пытаясь добиться материального благополучия, у них мало времени остаётся на общение с ребёнком. Можно сделать карьеру, совершить много хороших поступков, но, если ты воспитал морального урода, значит, ты прожил жизнь зря.

Помните фильм «Интердевочка»? Там старая учительница отравилась, не выдержав позора.

В вечерней школе я работал только один год. Мне дали классное руководство в выпускном классе и уроки физики. Там можно было работать, но настроение портили ПТУ-шники, которых к нам приводили учиться - ни знаний, ни дисциплины. Мне нравилась одна ученица в моём классе, но она, к сожалению, была замужем и имела несколько детей.

Следующий учебный год я работал в спортивной школе тренером по шахматам. Но одно дело играть в силу мастера, другое - учить этому. Если бы я знал, какие спортклассы будут через 25 лет, я бы молился на тех умных детей.

Чтобы представить атмосферу урока информатики в спортклассе, я опишу наше первое знакомство в 10 классе.

Когда я начал урок, 15 челюстей энергично жевали жвачку.

- На уроках жевать нельзя. Каждый должен выполнять требования школьного устава.

Нависла угрожающая тяжёлая тишина. Какой-то ученик развалился на стуле так, что из-за парты была видна только его голова.

- Сядь нормально, - прикрикнул я.

Паренёк как будто не слыхал.

- Сядь, как следует, - повторил я громче.
- Это вы мне? -удивлённо спросил мальчик.
- Да, тебе. Неужели тебя не учили хоть немного хорошим манерам?
- В хоккее не выиграешь с хорошими манерами.
- На хоккее можно подавиться жвачкой, - отпарировал я.

Я мог очень долго разговаривать на разные темы, но решил вернуться к занятию.

- Вы живёте в XXI веке, дома у каждого есть компьютер, кто-нибудь может сказать, что такое информатика?
- Э-э-э, - послышался дружный зевок класса.

Я решил пойти навстречу и стал объяснять, что такое информация и какие свойства она имеет.

- Сухо, - простонала какая-то утончённая натура на задней парте.

Я продолжал дальше.

- Мура, - раздалось издалека.
- Давайте сыграем лучше в “Counter-Strike”, - предложил кто-то.
- “Counter-Strike”! - закричал весь класс.
- Давайте по сетке, - воскликнул Горбунов.

Я ждал тишины, но наконец стал бить кулаком по кафедре, взывая к спокойствию.

- У нас есть право говорить, - заявил какой-то невысокий мальчуган.
- Я прошу тишины. Это школа, а не игровой зал. В школе надо наслаждаться плодами просвещения. Достаньте тетради и ручки.

Я прикоснулся скрипучим мелом к коричневой доске, но едва успел написать слово, как рядом с моей головой стукнулся об доску ком бумаги. Я повернулся к классу.

- Кто бросил? - спросил я требовательно.

15 ртов молчали.

- Кто бросил? - повторил я.

Ответа не было. Молодые подбородки дружно работали, перемалывая жевательную резину, и вина скрылась в прекрасной солидарности.

После таких уроков я обычно смотрю фильм “Замена” и немного успокаиваюсь.